Azərbaycanın azad edilmiş ərazilərinin bərpasında qardaş dəstəyi bizim üçün xüsusi əhəmiyyətə malikdir. Özbəkistan artıq Füzulidə Mirzə Uluqbəy adına məktəb, Qazaxıstan Kurmanqazı adına Uşaq Yaradıcılıq Mərkəzi və Qırğızıstan Ağdamda Manas adına məktəb inşa edib. Biz bu yardımı çox yüksək qiymətləndiririk.
Azərbaycanın ərazi bütövlüyünün və suverenliyinin bərpasından sonra qarşıda duran əsas vəzifələrdən biri işğaldan azad edilmiş ərazilərin yenidən qurulması və burada dayanıqlı həyatın təmin edilməsidir. Bu proses yalnız yolların, yaşayış binalarının və infrastrukturun bərpasını deyil, eyni zamanda məktəblərin, mədəniyyət və sosial obyektlərin yaradılmasını da əhatə edir. Qarabağ və Şərqi Zəngəzurda həyata keçirilən genişmiqyaslı quruculuq işlərində dost və qardaş ölkələrin iştirakı isə bu prosesə xüsusi məna verir.
Türk dünyasının müxtəlif ölkələrinin Azərbaycanın bərpa prosesinə verdiyi töhfələr həm maddi, həm də mənəvi baxımdan əhəmiyyətlidir. Bu dəstək, ilk növbədə, Azərbaycanla həmin ölkələr arasında mövcud olan tarixi, mədəni və humanitar əlaqələrin göstəricisidir. Qardaş dövlətlərin Qarabağda məktəb və digər sosial obyektlər inşa etməsi gələcək nəsillər üçün mühüm mesaj daşıyır: Azərbaycanın ağrılı keçmişindən sonra yeni həyatın qurulmasında onun dostları və qardaşları da yanında dayanır.
Özbəkistanın Füzulidə inşa etdiyi Mirzə Uluqbəy adına məktəb bu baxımdan xüsusi nümunədir. Təhsil müəssisəsinə böyük özbək alimi və dövlət xadimi Mirzə Uluqbəyin adının verilməsi iki xalqın ortaq tarixi və elmi-mədəni irsinə işarədir. Məktəbin Füzulidə fəaliyyət göstərməsi yalnız təhsil ehtiyaclarının qarşılanması deyil, həm də şəhərin yeni həyatının formalaşmasına töhfədir. Burada yetişəcək şagirdlərin müasir təhsil alması, gələcəyin qurucuları kimi formalaşması Azərbaycanın bərpa prosesinin ən mühüm nəticələrindən biridir.
Qazaxıstanın Ağdamda inşa etdiyi Kurmanqazı adına Uşaq Yaradıcılıq Mərkəzi də qardaş ölkələr arasında humanitar əməkdaşlığın diqqətçəkən nümunələrindəndir. Uşaqların yaradıcılıq imkanlarının inkişaf etdirilməsi, onların musiqi, incəsənət və digər istiqamətlər üzrə öz bacarıqlarını üzə çıxarması üçün belə mərkəzlərin əhəmiyyəti böyükdür. Ağdam kimi uzun illər işğal nəticəsində ağır dağıntılara məruz qalmış bir şəhərdə uşaqlar üçün müasir yaradıcılıq məkanının yaradılması şəhərin bərpasının yalnız fiziki deyil, sosial və mənəvi xarakter daşıdığını göstərir.
Qırğızıstanın Ağdamda Manas adına məktəb inşa etməsi də diqqətəlayiq hadisədir. Məktəbin adında qırğız xalqının böyük qəhrəmanı Manasın yaşaması iki qardaş xalqın mədəni yaxınlığını nümayiş etdirir. Manas dastanı əsrlər boyu qırğız xalqının milli yaddaşının mühüm hissəsi olduğu kimi, Azərbaycan və Qırğızıstan xalqları arasında ortaq türk mədəniyyətinin simvollarından biri kimi də qəbul edilir. Ağdamda Manas adına məktəbin fəaliyyət göstərməsi bu ortaq dəyərlərin gələcək nəsillərə çatdırılmasına xidmət edə bilər.
Bu layihələrin digər mühüm tərəfi ondan ibarətdir ki, onlar Qarabağda yeni sosial mühitin formalaşmasına xidmət edir. İşğaldan azad edilmiş şəhərlərin yenidən qurulması ilə yanaşı, insanların doğma yurdlarına qayıtması, uşaqların təhsil alması, gənclərin sosial və mədəni həyata cəlb olunması üçün şərait yaradılır. Məktəb və yaradıcılıq mərkəzləri kimi obyektlər məhz bu prosesin ayrılmaz hissəsidir.
Əhmədova Mehbarə – Zərdab şəhər sakini, pensiyaçı
